Quando parliamo di giovani e dei comportamenti a rischio ci riferiamo a tanti aspetti della loro vita: per esempio ai comportamenti che assumono quando si relazionano a scuola con i compagni e con gli insegnanti oppure ai comportamenti che hanno quando si collegano in rete, chattano o sono sui social network, ma anche quando devono scegliere un gruppo amicale a cui appartenere.<\/p>\n
Il confine tra rischio e sicurezza \u00e8 strettamente in relazione con il concetto\u00a0che i giovani hanno\u00a0di se stessi, con il modo in cui\u00a0prendono consapevolezza delle proprie risorse personali e come riescono a interpretarle e utilizzarle per migliorare i rapporti con gli altri.<\/strong><\/p>\n Per tale motivo le azioni che si realizzano a favore dei giovani, della loro sicurezza in generale, dovrebbero\u00a0farsi carico e trattare\u00a0i fattori psicosociali<\/strong>\u00a0che sono alla base dei comportamenti a rischio. Per capirlo meglio basta pensare a come in una situazione di pericolo le\u00a0emozioni che si provano possono compromettere, spesso, una decisione comportamentale \u201crazionale\u201d.<\/p>\n Sappiamo, per esempio,\u00a0ormai da molto tempo, che l\u2019informazione sui pericoli delle droghe, dell\u2019alcool o del tabacco sono spesso poco utili\u00a0per tenere lontani i giovani dai pericoli. Gi\u00e0 Freud spiegava che chi adotta un comportamento che pu\u00f2 rivelarsi pericoloso, non agisce solo per ignoranza del pericolo che corre ma prova, al contrario, un godimento che va \u201cal di l\u00e0 del principio del piacere\u201d.<\/p>\n La famiglia e la scuola sono contesti entro cui i giovani possono conoscere e sperimentare vissuti, preoccupazioni e condividere sogni e desideri, comprendere le difficolt\u00e0 di doversi imbattere in sempre nuove regole di convivenza. Ma gli adulti devono<\/strong>\u00a0essere preparati a capirli, devono, cio\u00e8\u00a0essere in grado di fornire loro gli strumenti utili per diventare autonomi, per fronteggiare le situazioni e le difficolt\u00e0.<\/strong><\/p>\n La ricerca di autonomia e indipendenza che attraversa tutte le fasi della vita di una persona \u00a0– ma che sfocia in modo prorompente nel periodo chiamato adolescenza –\u00a0porta con s\u00e9 comportamenti a volte discordanti e difficili da capire sia dagli stessi adolescenti sia dalle persone che sono intorno a loro.\u00a0Se un adulto non riesce a comprendere i meccanismi psicologici che si creano in un giovane nel momento in cui si comporta in modo apparentemente poco comprensibile, rischia di rispondere in modo non appropriato, amplificando ancora di pi\u00f9 il problema.<\/p>\n